نظرة عامة على عملية كتابة وكتابة الكتب المدرسية
لماذا تعد كتابة مقترح الكتاب المدرسي ضروريًا؟
قبل إعطاء العقد لأستاذ لكتابة كتاب دراسي للكلية ، يريد الناشر أن يعرف أن المؤلف يعرف موضوعه ، ويفهم جيداً سوق الكتاب المدرسي ، وسيكون قادرًا على تسليم السلع النهائية.
إن مقترح الكتاب المدرسي هو وسيلة لهذه المعلومات ، للتأكد من أن فكرة الكتاب سليمة ، وأن لديها إمكانية العثور على مكان مربح في سوق الكتب الأكاديمية.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن كتابة الاقتراح يمكن أن تساعد المؤلف المحتملين على تطوير فكرة كتابه أو كتابتها بالكامل. إن اقتراحًا مدروسًا بشكل جيد سيجعل كتابة الكتاب أكثر سهولة ، نظرًا لأن العديد من القضايا - مثل ترتيب المعلومات ، وتدفق الفصول ، وبرنامج الفن ، والملحقات - سيتم تسويتها في عملية تطوير الاقتراح.
العناصر الأساسية لاقتراح كتاب الكلية
في حين أن دور النشر الأكاديمية قد تختلف اختلافًا طفيفًا في متطلباتها ، فإن جميع مقترحات الكتب الدراسية للكلية تتطلب مجموعة من العناصر القياسية إلى حدٍ ما.
بشكل عام ، يجب أن يتضمن اقتراح كتابي ما يلي:
• نظرة عامة موجزة ولكن مقنعة من: محتويات الكتاب المقترح. حاجة السوق للكتاب والمنافسة ؛ ومؤهلات المؤلف لكتابة الكتاب.
• فكرة متعمقة عن المحتوى في شكل ملخص ، وجدول محتويات مشروح ، وفصل واحد أو أكثر من الفصول التي توضح النهج وكذلك تغطية الموضوع.
• استعراض مقارن للكتب المنافسة في السوق
• ملخص للملحقات التي تتخيل إتاحتها مع النص.
• "السيرة الذاتية" (السيرة الذاتية) أو السيرة الذاتية أو السيرة الذاتية التي تفصّل الخلفية الكاملة للمؤلف ومؤهلاته لكتابة كتاب الكلية.
كيف يتم تقييم مقترح الكتاب المدرسي
مثل أي مقترح عمل ، يتم تقييم مقترحات الكتب الدراسية الجامعية على أساس ما إذا كان "الاقتراح" (في هذه الحالة ، الكتاب) من المرجح أن يكون مربحًا للناشر. في حالة الكتب الدراسية ، تتضمن الاعتبارات الخاصة بالربحية: ما هو حجم سوق اعتماد الطلاب للكتاب؟ الدورات الأساسية ، مثل الإنجليزية 101 ، كما هو موضح في برنامج Freshman Composition ، سيكون لها إمكانات تبني أكبر من الدورات الصغيرة المتخصصة. هل سيكون اقتراح قيمة الكتاب المدرسي مقترحًا وفريدًا بما يكفي لاختراق سوق معين؟ على سبيل المثال ، هل سيتضمن النص المرتبط بالعلم أحدث نظريات البيانات؟ هل التربية تختلف عن ما هو موجود في السوق؟ هل المساعدين مميزين ومفيدين حقًا للأساتذة والطلاب؟ ما الذي يجعل كتابك بارزًا؟
كيف يتم تقييم مقترح الكتاب المدرسي للكلية؟
كما هو الحال في معظم بيئات النشر ، يحدد محرر الكتب المدرسية (ويسمى أحيانًا "محرر التكليف" ، الذي يكون عادة خبيرًا في موضوعه) ما إذا كان يجب تقريب فكرة مقترحة وتطويرها إلى كتاب.
بطبيعة الحال ، سوف ينظر المحرر وفريق العمل في الجودة وكذلك العوامل المذكورة (المحتوى ، إمكانات السوق ، وما إلى ذلك). وبالإضافة إلى ذلك ، فإن لكل دار نشر استراتيجية أعمال خاصة به ، لذا فإن تقييم التحرير في أعلى السطر سيشمل تقييمًا لمعرفة ما إذا كان الكتاب مناسبًا لهم ؛ أي ما إذا كان الكتاب النهائي سينسجم مع مجموعة كتبهم الجامعية الحالية. على سبيل المثال ، قد يبحث المحرر تحديدًا عن نص يملأ فجوة في قائمته.
بمجرد أن يقرر المحرر أن الاقتراح يستحق مزيدًا من الدراسة ، فسيتم تقييمه بشكل عام من قبل فريق أوسع من الأكاديميين ، خارج مؤسسة النشر. ولأن صانعي القرار في بيع الكتب المدرسية هم أساتذة وأقسامهم ، فإن دور النشر الأكاديمية لا تعتمد فقط على المحررين ، بل على مجموعة من الأكاديميين لتقييم الاقتراح بشكل مستقل.
يكتب هؤلاء المقيمون تقارير تقيم عددًا من العوامل حول الكتاب.
وبمجرد اعتبار المقترح جديراً بالمتابعة ، سيقوم المحرر بتكملة المقترح بخطة نشر شاملة ، تتضمن معلومات مثل الجداول الزمنية ومقاييس الربح والخسارة المتوقعة ، وما إلى ذلك ، وعرض الخطة على هيئة تحرير. يقوم مجلس التحرير بصفة عامة بتحديد نهائي لمصير اقتراح الكتاب المدرسي.
قراءة متعمقة:
- تلميحات لكتابة مقترحات الكتب المدرسية الكلية
- نظرة عامة على نشر الكتب المدرسية
- إذا كنت تبحث عن كتابة اقتراح لكتاب لجمهور عام ، مثل كتاب أعمال أو كتاب طبخ أو كتاب كيفية الاستخدام ، فستحتاج إلى قراءة حول كتابة اقتراح كتاب تجاري .)
- حول الأنواع المختلفة للناشرين