القادة لا يقودون دائما

قادة القيادة. نحن كلنا نعلم ذلك. ونحن نراهم يتكثفون ويتحملون المسؤولية بلا جهد. لكن مع القادة الجيدين ، ليس هذا هو الحال دائمًا. انظر قليلا عن القائد الجيد الذي تعرفه وستلاحظ أن هناك أوقات لا يقود فيها هؤلاء القادة الجيدين. سمحوا للآخرين بقيادة. يصبحون متابعين. إنهم يصبحون متابعين يكونون كلهم ​​جيدون في المتابعة كما هم في القيادة عندما يحين الوقت لقيادتهم.

عندما يقود القادة

عندما يقود القادة ، يشاركون رؤيتهم وإثارتهم. إنهم يحفزون أتباعهم بشغفهم . القادة الجيدين يقودون القدوة ، ومن خلال القيام بذلك ، يقدمون لأتباعهم صورة لما هو ممكن.

لماذا القادة لا يقودون

عندما ترى قائدًا يتراجع ويمنح شخصًا آخر فرصة لقيادة ، فعادةً ما يكون ذلك من بين أسباب قليلة وجيهة: التدريب أو التفويض أو الخبرة.

تدريب

القادة يطورون أعضاء فريقهم. فهي تساعد أعضاء الفريق على اكتساب مهارات جديدة لمساعدة الفريق على زيادة قدرته على الوصول إلى هدف القائد. إحدى المهارات المهمة التي يعلمها القائد الفريق هي القيادة. ومن الغريب أن الآخر هو الأتباع.

إحدى الطرق التي تمنح فيها شخصًا فرصة للتعلم وتحسين مهارة قيادته هي من خلال السماح له بقيادة أعمالك. إذا كان القائد دائمًا يقودك ، فلن يحصل أي شخص آخر في الفريق على فرصة لممارسة القيادة ، ولن يتحسن في تلك المهارة الأساسية.

لذلك عندما يتراجع القائد ويسمح لشخص آخر بالسيطرة عليه ، يساعدهما على حد سواء.

يمكنك الاتصال بـ Bob إلى مكتبك وإخباره ، "أريدك أن تدير الاجتماع بعد ظهر اليوم. سأكون هناك إذا كان لديك أي أسئلة ، ولكن هذا عرضك". الجزء الصعب للمدير هو السماح لبوب بتشغيل الاجتماع.

إذا كانت هناك أسئلة أثناء الاجتماع ، فيجب توجيهها إلى بوب ، وليس الرئيس. إذا طلب شخص ما من المدير إجراء شيء ما ، فعليه التأجيل إلى بوب. يجب على الزعيم الإجابة فقط على الأسئلة من بوب. هذا يدل على أن فريق بوب هو الزعيم.

أو إذا كنت تطلق على ماريا وتقول لها: "أريدك أن ترأس المشروع الجديد. ها هي مواردك. هذا هو الجدول الزمني. هذا ما أتوقعه. استمر في نشر موقعي ورؤيتي إذا كان لديك أي مشاكل". ثم ابتعد عن الطريق ودعها تقود فريق المشروع.

لقد قادت العديد من مشاريع خدمة المجتمع لأصحاب العمل السابقين ، وعندما كان صاحب العمل الجديد ينظر في مثل هذا المشروع ، كنت أحاول معرفة كيف يمكنني تخصيص الوقت لقيادته. عندما قام أحد الموظفين الآخرين ، وهو شخص في دور مساهم فردي ، بتكثيف وتطوع لقيادة الجهد ، شعرت بالرضا والارتياح. كنت قد اكتشفت شخصًا قد يكون لديه موهبة قيادية يمكنني استخدامها لاحقًا ، ولن أضطر إلى بذل الجهد الإضافي لقيادته. يمكن أن أكون جزءًا من الفريق. يمكن أن أكون تابعا جيدا.

وهذه هي المهارة الرئيسية الثانية التي يدربها القائد في فريقه. القائد الجيد لديه أتباع جيدون. وكما قاد الزعيم على سبيل المثال وأظهر للفريق رؤيته وصورة ما هو ممكن ، فإن القائد يظهر الآن للفريق ، على سبيل المثال ، ما هو الأسبقية الجيدة.

في كل من الأمثلة الثلاثة المذكورة أعلاه ، فإن القائد لديه الفرصة للقفز و "إصلاح" الأشياء ، ولكن هذا ليس القيادة وليس من المتابعين.

على القائد أن يعرف متى يجب أن يواجه عضو الفريق بعض التحديات لكي ينمو. من خلال السماح للآخرين بالريادة ، يقدم القائد مثالاً رائعًا على متابعته. يمكن أن يكون في مجموعة القائد أو في جزء مختلف من المنظمة. يقوم القائد بتدريب أعضاء الفريق في كل مرة لا يقودها.

وفد

التفويض هو شكل محدد من التدريب. عندما يقوم أحد القادة بتفويض أحد أعضاء فريقه ، فإن ذلك الشخص لديه الفرصة للعمل في دور قيادي حيث أتيحت له الفرصة للمراقبة والتعلم منه. يحصلون على التدريب العملي في القيادة ويحسنون مهاراتهم. إذا كان القائد هو القائد دائمًا ، فهم لا يفوضونه.

إذا لم يتم تفويضهم ، فإنهم يفتقدون فرصة مهمة لتدريب أعضاء فريقهم.

خبرة

في المرة الأخرى التي لا يقود فيها القادة ، عندما يدركون أن شخصًا آخر لديه خبرة أكبر في الموضوع. أن شخصًا ما قد يكون قائدًا آخر في المنظمة أو شخصًا في منصب ثانوي.

كنا بحاجة إلى الترفيه الموسيقي لنزهة الشركة السنوية. لديّ شخصان في فريقي من الموسيقيين ولعبنا بشكل احترافي في الماضي. لقد انحرفت بكل سرور واجعلهم يختارون نوع الموسيقى التي يجب أن يمارسها ، والموسيقيون المراد توظيفهم ، وما هي المعدات السليمة اللازمة ، وكيفية إعداد المسرح ، وما إلى ذلك.

الحد الأدنى

قد يكون من الصعب على قائد ألا يؤدي في بعض الأحيان ، لكنه ضروري. فهو يتيح للقائد تحسين فريقه وأعضائه ويسهل تحقيق الأهداف. هذا لا يعني أنك تهرب من موقف صعب وتدع شخص آخر يقودك. يعني ذلك أنك عندما تكون مسؤولاً ، يجب أن تسمح لشخص آخر أن يكون القائد.