أسئلة طرحت خلال مقابلة التدريس ونصائح للرد
نصائح للرد على أسئلة المقابلة وظيفة التدريس
أثناء المقابلة ، ستحتاج إلى أكثر من مجرد تقديم إجابات عامة على الأسئلة التي طرحتها. سيتمكن المرشح الأفضل من شرح كيفية تأهله لهذا المنصب ولماذا سيكون مناسبًا للمدرسة.
إنه يجعل الأمر أسهل بكثير على مدير التوظيف لاتخاذ قرار عندما يوضح مقدم الطلب لماذا سيكون من استئجار كبيرة.
اجعلها شخصية. خذ الوقت الكافي لتخصيص ردودك على أسئلة المقابلة. قم بتضمين النقاط البارزة من خلفيتك ومهاراتك وخبراتك المهنية ذات الصلة بالوظيفة التي تتقدم بطلب للحصول عليها. التركيز على المهارات الأكثر ملاءمة لهذا المجال. وفيما يلي قائمة بالمهارات التعليمية التي يهتم بها المقربون. وبالطبع ، فإن التواصل والتنظيم والتفكير النقدي في قائمة الصفات المرغوبة.
خطب للزواج. ألق نظرة فاحصة على قائمة الوظائف لكل منصب تتقدم إليه. بالإضافة إلى التركيز على مهاراتك ذات الصلة بالتعليم بشكل عام ، يجب عليك التركيز على المتطلبات المحددة التي أدرجها صاحب العمل في القائمة. خذ الوقت الكافي لمطابقة مؤهلاتك لتوصيف الوظيفة . قم بعمل قائمة بمتطلبات الوظيفة وقائمة من تجاربك التي تتطابق معها.
استخدم قائمتك كمبدأ توجيهي للرد على الأسئلة المتعلقة بخلفيتك.
تقديم أمثلة. من المحتمل أن يسألك الشخص الذي يجري المقابلة معك أسئلة المقابلة السلوكية ، والتي تتطلب منك تقديم مثال للوقت الذي قمت فيه بعمل شيء ما. على سبيل المثال ، قد يقول أحد العاملين في المقابلة "أخبرني عن وقت تعاملت فيه مع سلوكي مع طالب." تتطلب هذه الأنواع من الأسئلة أن تفكر في أمثلة من التدريس السابق.
للإجابة على هذه الأسئلة ، صف المثال المحدد الذي تفكر فيه. اشرح الموقف وما قمت به لحل مشكلة أو تحقيق النجاح. ثم وصف النتيجة.
حتى إذا كان السؤال ليس سؤالًا لإجراء مقابلة سلوكية ، فغالباً ما يكون من المفيد تقديم مثال محدد. على سبيل المثال ، تطلب منك أسئلة المقابلة الظرفية النظر في موقف مستقبلي محتمل في العمل. قد يسأل أحد المحاورين: "كيف تتعامل مع أحد الوالدين الذي يعتقد أنك صنفت طفله بشكل غير عادل؟" بالرغم من أن هذه الأمور تتعلق بمواقف مستقبلية ، فلا يزال بإمكانك الإجابة بمثال من تجربة سابقة. يساعدك إنشاء قائمة بالحكايات التي يمكنك الاعتماد عليها ، مع التركيز على المواقف التي يكون فيها لحركتك نتيجة واضحة وإيجابية.
بحث في المدرسة . ابحث في منطقة المدرسة والمدرسة التي ستعمل فيها إذا تم تعيينك. ستتمكن من العثور على الكثير من هذه المعلومات على الموقع الإلكتروني لمنطقة المدرسة. كذلك ، إذا كان لديك اتصال بأية معلمين يعملون في المدرسة ، فإن المقاطعة أو أي من الوالدين الذين يحضرون المدرسة ، يطلبون منهم معرفة هذه الوظيفة. وكلما كنت أكثر دراية بالأكاديميين ، والأنشطة اللاصفية ، والرياضة ، وملامح الطلاب ، والمناهج الدراسية ، كلما كان ذلك أفضل استعدادًا لك لطرح أسئلة ذات معنى وتقديم إجابات دقيقة لأسئلة المقابلة.
كن مستعدًا لمقابلة اللجنة . عندما تجري مقابلة لوظيفة تدريسية ، قد يُتوقع منك إجراء مقابلة مع مجموعة متنوعة من العناصر المختلفة.
قد تتم مطالبتك بإجراء مقابلة مع لجنة ، والتي يمكن أن تشمل مدير المدرسة والموظفين الإداريين والمعلمين الآخرين وأولياء الأمور. في بعض الحالات ، قد تحتاج إلى مقابلة مع لجنة بحث مكلفة بفحص المتقدمين قبل الانتقال إلى مقابلة رسمية لهذا المنصب.
أسئلة المقابلة المعلم وأفضل الإجابات
راجع قائمة الأسئلة هذه التي قد تطرح عليك أثناء مقابلة عمل مع معلم ، مع أمثلة عن أفضل طريقة للرد على كل سؤال.
أسئلة عنك كمعلم
شارك حماسك للتدريس ، والعمل مع الطلاب ، وأمثلة لكيفية تدريس صفك. كن مستعدًا للإجابة على أسئلة حول سبب اهتمامك بالمهمة ، وكيفية تدريس أنواع مختلفة من المتعلمين في نفس الفصل الدراسي ، وكيفية التعامل مع التحديات في الفصل الدراسي.
يجب أن تكون مستعدًا أيضًا لمناقشة فلسفتك في التدريس وإدارة الفصل الدراسي.
لماذا قررت أن تصبح معلمًا؟ - أفضل الإجابات
ما هي فلسفة التعليم لديك؟ - أفضل الإجابات
ما نوع بنية إدارة الفصل الدراسي التي ستقوم بتنفيذها إذا تم تعيينك؟ - أفضل الإجابات
كيف استخدمت ، أو كيف ستستخدم ، التكنولوجيا في الفصل؟ - أفضل الإجابات
أسئلة عنك كمتعلم
تريد لجنة المقابلة أو التوظيف أن تعرف كيف تتعامل شخصياً مع التعلم ، ومؤهلاتك التعليمية ووثائقك ، وأي تعليم مستمر تلقيته ، وكيف ستظل حاضراً مع التقدم التكنولوجي والنهج الجديدة للتعلم.
ما النهج أو الإستراتيجية التي تستخدمها لتعلم معلومات جديدة؟
إجابة العينة: أجد أنني أتعلم مواد جديدة أفضل من خلال كتابة الملاحظات أثناء قراءتي أو أثناء الاستماع إلى شخص ما يعطي محاضرة. إن عملية تدوين التفاصيل المهمة تعمل بطريقتين: الأولى ، تساعدني على استيعاب وفهم المعلومات الجديدة بعناية ، وثانياً ، تعمل ملاحظاتي كدليل دراسي يمكنني الرجوع إليه في المستقبل.
ما هي الدورات التعليمية وورش العمل والتدريب وغيرها التي حضرتها؟
إجابة العينة: كانت المنطقة التي عملت بها سابقا تقدم فرص تعليم مستمر في المساء على مدار العام. حضرت هذه الجلسات بانتظام. لقد استمتعت بشكل خاص بجلسات محو الأمية التي ركزت على أدبيات الطفولة المبكرة واستراتيجيات التدريس. لقد حالفني الحظ أيضا لحضور مؤتمر التوعية بالتوحد الذي يعقد في مدينة نيويورك خلال العامين الماضيين. أحاول الاستفادة من أي فرص التعليم المستمر المقدمة لي.
أسئلة عنك كجزء من فريق التدريس ومجتمع الفصل الدراسي
تريد المدارس تعزيز شعور المجتمع داخل المدرسة ، لا سيما في الفصول الدراسية. من المحتمل أن تطرح أسئلة حول قدرتك على العمل كجزء من فريق من المعلمين والإداريين ، بالإضافة إلى قدراتك وخبراتك في سد الفجوة بين الطلاب في الفصل الدراسي وعائلاتهم في المنزل.
ما الذي يثير اهتمامك حينا؟
الإجابة على هذا السؤال: بصفتي ولي أمر في الصف الرابع في المنطقة ، فقد شهدت عن كثب مدى ترحيبي بالمعلمين والإداريين والترحيب بهم. إن شعور المجتمع بحي المدرسة يعمل بجد لتعزيزه وصيانته هو شيء لم أقم به من قبل في أي من المدارس التي شاركت فيها أو تدرس فيها. يعرف الجميع اسم ابنتي ، اسمي ، ويمكنك أن تقول أن كل شخص في المدرسة حقيقي سعيدًا بالعمل هناك مع الطلاب وأسرهم. إن الشعور القوي بالمجتمع هو المفتاح لتوفير أفضل تعليم ممكن للأطفال من جميع الأعمار.
هل ستكون مهتمًا بقيادة أي أنشطة ما بعد المدرسة؟
الإجابة على هذا السؤال: خلال فصل الصيف ، أنا مدير معسكر مسرح يقدمه مركز الفنون في المدينة. أحب المشاركة في أي نواد درامية أو عروض يشارك فيها الأطفال طوال العام. أو ، إذا لم يكن هناك نادٍ للدراما ، فأنا بالتأكيد أحب أن أبدأ واحدة ، إذا كان هذا شيئًا تهتم به المدرسة. في حين أن المسرح يكون شغفي الشخصي ، إذا كان هناك أي أنشطة أخرى خاصة بحاجة إلى الدعم ، وقد أكون مناسبًا جدًا ، وسأكون مستعدًا للمساعدة على أي حال.
أسئلة حول الطلاب وأولياء الأمور
كطريقة لتقييم أسلوبك في التدريس ومهارات الاتصال لديك ، قد يتم سؤالك عن كيفية التعامل مع الطلاب وأولياء الأمور.
كيف تتعاملين مع طالب يتأخر عادة؟
إجابة العينة: إذا كان الطفل يدخل المدرسة في وقت متأخر على أساس منتظم ، فإنني سأتحدث لأول مرة مع الطفل لمعرفة ما إذا كان هناك أي شيء يحدث في المدرسة أو في المنزل مما يتسبب في تأخره. بعد التحدث مع الطفل ، واعتمادًا على ما يشاركونه ، سأناقش مع مشرفي أفضل نهج ممكن للتحدث إلى العائلة حول التأخير المتكرر.
كيف تشترك في طالب متردد؟
إجابة نموذجية: إذا بدا الطالب مترددًا في المشاركة خلال موضوع معين ، فسأستخدم خبرتي في العمل مع أنواع مختلفة من المتعلمين وتعديل استراتيجيات التدريس الخاصة بي لإشراك الطلاب بطريقة يشعرون فيها براحة أكبر للمشاركة. قد يكون ذلك من خلال عمل الطالب (الطلاب) مع شريك ، أو إنشاء دروس حول موضوع قد يكون الطالب أكثر اهتمامًا به.
ماذا تقول لوالد غاضب عن درجة طفلهما؟
إجابة عينة: إذا كان لدي أحد الوالدين غاضبًا بشأن درجة حصل عليها طفلهما ، فسوف أقدم مقابلة مع الوالدين وتقديم الأدلة الداعمة للدروس التي تلقاها الطفل في التحضير للتقييم. أود بعد ذلك أن أطلب من الوالدين (الوالدين) مساعدتي في تبادل الأفكار حول الطرق التي قد يستعد بها أطفالهم لأداء أفضل في التقييمات. على سبيل المثال ، كان لدي طفل كان يكافح باستمرار مع عمله الإملائي الأسبوعي. قبل أن يتصل بي والديه ، اتصلت بهم بعد أن قدم اختباره الأسبوعي الثاني غير مكتمل. سألت أحد الوالدين عما إذا كان بإمكاننا التفكير في بعض الاستراتيجيات التي يمكن للطفل استخدامها في كل من الفصل الدراسي والمنزل لتحسين مهارات التهجئة لدى الطالب. كل حالة مختلفة بالطبع ، ولكن إذا تمكنت من تقديم إعادة تقييم ، فسوف أكون أكثر من سعداء للقيام بذلك.
ماذا ستفعل إذا كنت تشك في إهمالك أو إساءةك في منزل أحد طلابك؟ إجابة العينة: أنا أتخذ موقفي كمراسل مفوض على محمل الجد. أنا على دراية بنظام الفحص الصحي اليومي في المقاطعة والذي يتطلب من معلمي الطفولة المبكرة أن يطبقوا يومياً. في موقفي السابق ، أجرينا أيضًا فحوصات يومية عند وصول الأطفال كل صباح. كان هناك طفل واحد في الفصل الدراسي السابق الذي كان يعاني من كدمات غريبة على كل من الذراعين ولم أكن متأكداً مما إذا كانت الكدمات من اللعب الخشن مع الأشقاء أو الأصدقاء أو من شخص بالغ يسيء معاملة جسدية. قبل أن أقول أي شيء لأحد ، ذكرت ما رأيته للمدير الذي أرشدني خلال العملية لتحديد سبب الكدمات. في نهاية المطاف تم اكتشاف أن الكدمات كانت من الأخوة الأكبر سنا للطفل. إن الطريقة التي تعاملت بها مدرستي مع الحالة مكنتنا من ضمان أن الطفل كان في وضع آمن دون أن يتهم الوالدين أو يتسببان في إزعاجهما.
إذا لاحظت طفلاً يتعرض للتخويف في صفك ، كيف ستتعامل مع الموقف؟
إجابة العينة: واحدة من أهم أنشطة المجموعة الكبيرة التي أقوم بها مع صفي في بداية العام هي كتابة قواعد صفنا معًا. أنا أجعلها صفقة كبيرة نتفق مع القواعد ونوافق عليها ، ونوقع جميعًا على الملصق في التزام ببذل قصارى جهدنا لمتابعة القواعد مع مساعدة الآخرين أيضًا على اتباع القواعد طوال اليوم. واحدة من أهم القواعد على الملصق لدينا هي عدم التنمر على الأطفال الآخرين. أستخدم هذا النشاط الجماعي كفرصة للحديث عن معنى الاستئساد ، وماذا أفعل إذا تعرض الطالب للتخويف أو رأوا شخصًا يتعرض للمضايقة. جزء من الدرس هو عمل ملصقات مكافحة التسلط التي نعلقها في غرفة الصف وفي القاعات. إذا شاهدت البلطجة ، كنت أتحدث إلى جميع الأطفال المعنيين بشكل منفصل ، وأود أيضًا أن أعيد النظر في درسنا ومناهضتنا لمكافحة التسلط مع الفصل بأكمله.
عندما يطلب منك تعليم درس صغير
قبل أو بعد المقابلة ، قد يُطلب منك أيضًا تدريس درس صغير لمجموعة من الطلاب ، أو معلمين يدعون أنهم طلاب ، أثناء المقابلة. تأكد من أنك تعرف بالضبط ما تحتاج إليه للتحضير لكل مقابلة ، والتي يجب ذكرها بوضوح في بريد إلكتروني أو عبر الهاتف ، على الأرجح عندما تقوم بترتيب موعد ووقت المقابلة.
دورك لطرح الأسئلة
في كثير من الأحيان في نهاية المقابلة ، سيتم سؤالك عما إذا كان لديك أي أسئلة للمقابل. هذا عندما تصبح الشخص الذي يجري المقابلة ويملك الفرصة لطرح بعض الأسئلة المدروسة. قم بمراجعة قائمة الأسئلة الجيدة التي يجب طرحها أثناء المقابلة لمهام التدريس . من المهم أن تكون مستعدًا لطرح الأسئلة من أجل إظهار حماسك للموقف والاهتمام بتعلم المزيد عن الدور أو المدرسة أو المقاطعة.